|
Macmillan: Konferencja metodyczna dla nauczycieli szkół podstawowych i ponad...,24.01.14,Częstochowa
In our session we’d like to show how to work effectively with large groups of young students. We’ll devote some time to the
micro-level tricks of the trade, such as drilling grammar and vocabulary with songs and stories, or activating the students
as a whole group with TPR or short dramas. We’ll also consider macro-level teaching strategies, such as organizing
whole-class-friendly learning and balancing between learner-centred and teacher-guided classroom
EDUNEWS.PL: CZŁOWIEK 2.0 W POLSKIEJ SZKOLE
W ostatni sobotni wieczór Starego Roku tematyka technologii w edukacji pojawiła się na antenie radia TOK FM. Jan Stradowski, szef działu nauki Magazynu Focus zaprasza do studia TOK FM specjalistów od nauki, technologii i nowych trendów, by dyskutować z nimi o tym, jak wygląda dziś nowa wersja Homo sapiens i dokąd zmierzają zmiany cywilizacyjne. Zachęcamy do posłuchania blisko godzinnej rozmowy na temat technologii w polskiej szkole
Macmillan: Konferencja metodyczna dla nauczycieli szkół gimnazjalnych, 24.01.14, Warszawa.
Gdy powstawał obecny model edukacyjny niewiele wiedziano o przebiegu procesów uczenia się. Od kilkunastu lat możemy wreszcie zaglądać do uczących się mózgów dzięki metodom neuroobrazowania. I choć zrobiliśmy dopiero pierwszy, mały krok w kierunku zrozumienia natury procesów uczenia się i zapamiętywania, to już dziś wiemy, co wspiera, a co hamuje naturalne procesy uczenia się. Współcześni badacze mózgu dowodzą, że istnieje ścisły
związek między tym, w jaki sposób zorganizowana została szkolna nauka, a problemami z motywacją i niską efektywnością nauczania. Mówiąc wprost: nasze mózgi zostały stworzone do tego, żeby się uczyć, ale
w naturalny sposób robią to inaczej, niż oczekują tego dzisiejsze szkoły…
PASE: KAPELUSZE LEKTORA DLA NAUCZYCIELI W TWOJEJ SZKOLE.
Cel: warsztaty pozwalają wyposażyć uczestników w nowatorskie, ciekawe rozwiązania do wykorzystania na zajęciach oraz pobudzić do samodzielnego poszukiwania innowacyjnych sposobów na ożywienie zajęć.
Pearson: Konferencja metodyczna dla nauczycieli języka angielskiego, 25.01.14, Wrocław.
We believe that students learn best when a lesson combines engaging material that motivates with systematic and memorable exposure to language through a series of meaningful tasks. So Motivation, Memory and Meaning - 'the 3 Ms' - are our watchwords. In this highly practical session we will look at ways in which topics, texts and tasks can reflect these priorities and help you to prepare students better for the new Matura exam. The talk wil be illustrated with material taken from Pearson's new Matura Focus course.
EDUNEWS.PL: SYSTEM TESTOCENTRYCZNY (CZĘŚĆ 2). SZKOŁA I ŻYCIE
Druga część tekstu o systemie testocentrycznym miała wyglądać zupełnie inaczej. Tekst napisałam już jakiś czas temu i podzieliłam go na dwie części. W połowie grudnia opublikowałam pierwszą, potem chciałam wstawić drugą. Taki był plan. Ale życie dopisało inny ciąg dalszy, którego w żaden sposób nie mogłam ani przewidzieć. Dlatego zmieniłam decyzję. W moim blogu jest to możliwe, w szkole nie. W tym miejscu dochodzimy do istoty obecnego systemu edukacynego, który nazywam testocentrycznym, a którego istotą jest brak elastyczności
Macmillan: Konferencja metodyczna dla nauczycieli szkół podstawowych i ponad...,24.01.14, Szczecin.
Karolina Kotorowicz-Jasińska is a graduate from Maria Curie-Skłodowska University in Lublin. Her teaching practice began for good when she was still
a student and discovered that teaching English is great fun. Since then she has had an opportunity to work with different age groups at all proficiency levels. For many years Karolina was doing her best to unravel the mysteries of ELT methodology to
students of the English departments in Lublin and Warsaw. She was a PhD student at Zakład Metodyki Nauczania Języka Angielskiego of MCSU and she is now busy working on her doctoral dissertation on academic listening and note-taking skills.
Some time ago her career took an unexpected turn and so she became the English
teacher of a bunch of lovable and smart kids at Canadian School of Warsaw.
Macmillan: Konferencja metodyczna dla nauczycieli szkół podstawowych i ponad...,23.01.14, Lublin.
Anna Parr-Modrzejewska is a graduate of Łódź University and a PhD student
at Zakład Psycholingwistyki i Dydaktyki Języka Angielskiego where she is
currently working on her dissertation on CLIL in early years education. She has
been a dedicated teacher of all levels and age groups since 2001. Her favourite
pupils however, are last year secondary school students preparing for their final
exam. Anna has been working as a Director of Studies at Profi-Lingua language
school in Łódź since 2005. At academic level Anna teaches practical English,
translation and conversation but she specialises in introducing students to the
enchanted world of language teaching and helping them understand that teachers
change the world. Anna also has two BA diplomas, in Polish and in Early Years
Education, which helps her understand the learning process, especially
in children. Her professional interests include teacher training, exam courses and
bilingual education.
|