Europa zastąpiła wielojęzyczność różnojęzycznością. Zastąpiła normę funkcjonalnością. Należy to powitać z radością. Nikt już nie musi mówić jak rodzimy użytkownik języka. Ma się dogadać. Lingua franca = lingua Europa. Mów, jak umiesz i szanuj rozmówcę. Mówienie jest aktem odwagi i ufności

- Nowe trendy w zarządzaniu szkołą językową, Wojciech Graniczewski - Kryzys z czym Ci się kojarzy? - czyli o tym jak się przygotowac i przetrwac, Joanna Femiak

Taniec, muzyka, video, design, teatr i sztuki piękne wzajemnie się tutaj inspirują, wstępują w dialog i stapiają się w jednolitą artystyczną formę”. Jako że wiele miast zostało ukształtowanych przez specyfikę historii obydwu krajów, to pracę nad REQUIEM DLA MIEJSC zespół postrzega jednocześnie jako wkład w porozumienie obu narodów na poziomie artystycznym.

Wydawnictwa Edinumen i Nowela we współpracy ze Studium Języków Obcych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie mają przyjemność zaprosić Państwa do udziału w warsztatach metodycznych pt.: Actividades para la comunicación intercultural: creencias, valores y actitudes en la enseñanza, które poprowadzi przedstawiciel metodyczny wydawnictwa Edinumen, Diego Martín Arroyo.

Realizowany od dwóch lat w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych projekt „Mapa przemian” przynosi wyśmienite rezultaty. W ubiegłym roku prawie 450 uczniów z całej Polski wyruszyło w teren z urządzeniami nagrywającymi, aby opisać, sfilmować i sfotografować setki inwestycji i projektów dofinansowanych ze środków unijnych – owoce ich prac można było potem podziwiać na blisko 150 blogach. Powstało blisko 240 filmów o Polsce, 13 tysięcy uczniów wzięło udział w specjalnych lekcjach. Również i w tym roku uczniowie szykują się do pokazania, jak rozwija się i na naszych oczach zmienia kraj

Za pośrednictwem komputera i dostępu do internetu, mogą Państwo poszerzać swoją wiedzę bez wychodzenia z domu. Szkolenia są interaktywne – pozwalają na komunikowanie się z prelegentem i z nauczycielami z całego świata. 

Pierwszy dzień konferencji koncentrował się na odpowiedzi na pytanie „Jaka jest szkoła i jak służy uczeniu się uczniów? W tej części spotkania dr Magdalena Szpotowicz zapoznała uczestników z wynikami najnowszych badań dotyczących edukacji językowej w Polsce i w Europie. Następnie, dr Marzena Żylińska omówiła główne założenia neurodydaktyki czyli nauczania przyjaznego mózgowi.

W naszym świecie – świecie nauczycieli, lektorów, trenerów, metodyków – często doświadczamy sytuacji, gdy konieczne staje się wywarcie wpływu na naszych uczniów, mimo że ci uparcie starają się nie robić tego, o co są proszeni lub mają swoją wizję, nie zawsze zgodną z naszą. Część z nas stara się wywrzeć wpływ na rodziców, a ci wciąż niewzruszeni. A jednak od czasu do czasu okazuje się, że udaje nam się osiągnąć cel i namówić drugą stronę do współpracy. Jak tego dokonujemy?