Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Angielskiego IATEFL Poland od ponad 20 lat zrzesza anglistów ze wszystkich poziomów polskiego systemu edukacji dbając o podnoszenie ich kwalifikacji i wszechstronny rozwój zawodowy organizując szkolenia na terenie kraju i współpracując z organizacjami partnerskimi za granicą, publikując biuletyny i inne materiały szkoleniowe. Przedstawiciele regionalni i koordynatorzy grup szczególnych zainteresowań IATEFL Poland to prężnie działający zespół ludzi pragnących dzielić się swoją wiedzą i pasją.

Cóż to perspektywa żabia? A amerykański plan filmowy? Jak długi może być film krótkometrażowy? I jak można wykorzystać spoty reklamowe na lekcji języka niemieckiego? Jeśli chce Pani/Pan poznać odpowiedzi na powyższe i wiele innych pytań, zapraszamy na nasze seminarium. Porozmawiamy na temat możliwości zastosowania filmów na lekcji, poznamy język filmu, wspólnie obejrzymy i zdydaktyzujemy wybrane filmy krótkometrażowe oraz wypracujemy własne, krótkie sekwencje dydaktyczne do wybranych filmów.

Pod koniec sierpnia miałem przyjemność uczestniczyć w konferencji, organizowanej przez Centrum Nauki Kopernik pt. "Pokazać- przekazać". Pojechałem na zaproszenie jako moderator dyskusji panelowej. Ale skorzystałem z wykładów, warsztatów i innych pokazów. Przy okazji nieco zwiedziłem wystawy edukacyjne Centrum Nauk. Sporo się nauczyłem i zainspirowałem

W czasie warsztatów nauczą się Państwo, jak pracować z filmami krótkometrażowymi oraz reklamami na lekcji języka niemieckiego i które ćwiczenia i materiały można przy tym temacie wykorzystać. Poznają Państwo ciekawe propozycje filmików (aktualny materiał filmowy), wskazówki do przykładowych dydaktyzacji oraz gry i zabawy do tematu filmowego, które będzie można praktycznie zastosować na lekcji.

Metoda Natural First StepsŸ, to w uproszczeniu: dokładnie opisane czynności nauczyciela i ucznia, system powtórzeń obejmujący zarówno jednostkę lekcyjną jak i plan pracy rocznej, piosenki utrwalające, specjalna konstrukcja lekcji, dostosowana do potrzeb współczesnych dzieci, materiały dla nauczyciela i ucznia, prosty i niezajmujący specjalnego czasu udział rodziców, a wszystko powyższe zmierzające do następujących celów: aby mali uczniowie angażując wolę, emocje i rozum przeżywali kształcenie jako ich własny proces, sprawiający Im samym satysfakcję oraz aby nabyli umiejętność posługiwania się językiem w praktyce i rozbudzili w sobie zainteresowania poznawcze ułatwiające rozwijanie zdolności w kolejnych etapach edukacji.

Szkoła jako instytucja funkcjonuje dziś w świecie nowych możliwości, w którym przy odpowiedniej motywacji i nakładach możliwa jest realizacja nauczania w formie zupełnie odmiennej niż jeszcze 10, 20 lat temu. Z modelu „przelewowego“ możemy stosunkowo łatwo przejść do modelu projektowego czy eksperymentowego nauczania, albo lepiej ujmując: uczenia się. Bo uczyć się wiele w tym modelu będzie także nauczyciel

Wydział Rozwoju Kompetencji Językowych ORE z przyjemnością informuje, że Bawarskie Ministerstwo Oświaty przydzieliło na rok kalendarzowy 2015 siedem stypendiów hospitacyjnych polskim nauczycielom języka niemieckiego uczącym w szkołach od podstawowej do średniej włącznie oraz pięć stypendiów nauczycielom reprezentującym mniejszość niemiecką w Polsce.

W centrum seminarium znajdują się następujące zagadnienia: - Jak pracować z filmem na lekcji języka niemieckiego? - Jakie ćwiczenia służą do pracy z materiałem audiowizualnym? Liczymy na efektywną wymianę doświadczeń i wypracowanie zwięzłych propozycji lekcyjnych dla Państwa uczniów.