„Jak skutecznie porozumiewać się w języku francuskim,u progu zmian w maturze 2015" * * * „La grammaire? Avec Écho, ça avance à grands pas!" * * * „Znam siebie, mogę więcej - rola osobowości nauczyciela w procesie uczenia"

British Council: Workshops for children in Cracow English culture for children aged 5-10 years

Cambridge University Press oraz Cambridge English Language Assessment mają przyjemność zaprosić na Cambridge Day

Otwarcie wystawy „Syberberg i Wagner“ z udziałem Hansa Jürgena Syberberga. Wystawa obejmuje pokaz 30 unikatowych marionetek z dwóch filmów: Parsifal i Hitler – film z Niemiec, prezentację wideo clipów oraz pełne projekcje filmów. Marionetki, pochodzące z ogromnego prywatnego archiwum Syberberga w Monachium, zostały pieczołowicie odrestaurowane i ustawione w formie dwóch obszernych instalacji według projektu artysty. Kostiumy marionetek zostały uszyte przez paryską modystkę z najszlachetniejszych materiałów i ozdobione klejnotami. Jedna z marionetek przedstawia Ryszarda Wagnera w jedwabnym, pikowanym, różowym szlafroku. Zaprezentowane zostaną fragmenty scenografii i rekwizyty, a także unikatowe projekty kostiumów oraz storyboard do Parsifala w postaci kilkudziesięciometrowego zwoju

„Jak skutecznie porozumiewać się w języku francuskim,u progu zmian w maturze 2015" * * * „La grammaire? Avec Écho, ça avance à grands pas!" * * * „Znam siebie, mogę więcej - rola osobowości nauczyciela w procesie uczenia"

II Stopień Akademii Zarządzania dla Metodyków i Właścicieli Szkół Językowych. II Stopień Akademii dedykowany jest osobom, które przeszły I Stopień. Wyjątkiem jest szkolenie z metod aktywnych nauczania, na które zapraszamy także metodyków i nauczycieli, chcących głębiej popatrzeć na swój warsztat i go doskonalić.

Trening kreatywności to szkolenie wyjątkowe. Nie metodyczne w klasycznym znaczeniu tego słowa, a jednak istotnie wpływające na jakość i komfort pracy nauczyciela. To warsztat, który w bezpieczny sposób, przy użyciu zaskakujących narzędzi i technik udowadnia, że w KAŻDYM NAUCZYCIELUtkwią pokłady ciekawych, niesztampowych pomysłów, tylko czekających, aby pozwolić im ujrzeć światło dzienne.

Zależy mi na tym byś po ukończeniu mojego szkolenia wiedział po co i jak przeprowadzić analizę potrzeb, jak ułożyć program szkolenia by zleceniodawca był usatysfakcjonowany i chciał kontynuować współpracę oraz zrozumiał procesy grupowe i mechanizmy motywacyjne.