Which Matura tasks do your students struggle with the most? How can we help them to improve in the areas they find most challenging, and at the same time encourage them feel positive about the process of preparing for Matura? Working with the most recent details of nationwide performance in the exam, this highly practical session will attempt to deal with these important questions. During the workshop, we will remind ourselves of some of the aspects of the new Matura format and task types, and see how the 3 Ms – Motivation, Memorisation and Meaningful context and practice can work together to prepare for a successful performance on the big day. The session will contain lots of easy to prepare practical ideas and tips, and will be illustrated with material taken from Pearson’s new Matura Focus course.

In this session we are going to investigate effective techniques of storytelling, using role plays, arts and crafts and various games in a big group of learners with different levels of maturity. We will look at the teacher as a manager and a guide helping children cope with the tasks. We will see English education in the lower primary sector as an exciting walk through a jungle with young explorers eager to absorb knowledge and have lots of fun on the way.

Można spróbować parafrazować powiedzenie Heraklita z Efezu i powiedzieć, że edukacja też płynie (skoro płynie wszystko). Zatem edukatorzy nie powinni przyzwyczajać się do tego, co było im bliskie, lecz zawsze wypatrywać czy coś się w tej edukacji nie zmienia. Spróbujmy na to spojrzeć poprzez proste zestawienie

W środę 29 stycznia w warszawskim CSW będzie można zobaczyć spektakl w wykonaniu Jacoba Olesena, przygotowany na podstawie wspomnień Primo Leviego Czy to jest człowiek. Autor, który był więźniem obozu KL Auschwitz III–Monowitz, w przejmujący sposób opisuje doświadczenia obozowe: Nie mamy już nic swojego: zabrano nam ubrania, buty, nawet włosy; jeżeli coś powiemy, nie będą nas słuchali, a gdyby nawet słuchali, nie zrozumieliby nas. Przedstawienie poprzedzi krótki wstęp na temat autora. Uwaga: spektakl w języku włoskim; napisy w języku polskim

WITAMY W NOWYM ROKU I ZAPRASZAMY NA WARSZTATY SUPER SIMPLE SONGS POD HASŁEM LET'S SHARE dla lektorów pracujących z dziećmi wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W programie: Śpiewanie, gry, wyliczanki, wymiana pomysłów na ciekawe zajęcia.

Gdy powstawał obecny model edukacyjny niewiele wiedziano o przebiegu procesów uczenia się. Od kilkunastu lat możemy wreszcie zaglądać do uczących się mózgów dzięki metodom neuroobrazowania. I choć zrobiliśmy dopiero pierwszy, mały krok w kierunku zrozumienia natury procesów uczenia się i zapamiętywania, to już dziś wiemy, co wspiera, a co hamuje naturalne procesy uczenia się. Współcześni badacze mózgu dowodzą, że istnieje ścisły związek między tym, w jaki sposób zorganizowana została szkolna nauka, a problemami z motywacją i niską efektywnością nauczania. Mówiąc wprost: nasze mózgi zostały stworzone do tego, żeby się uczyć, ale w naturalny sposób robią to inaczej, niż oczekują tego dzisiejsze szkoły…

Which Matura tasks do your students struggle with the most? How can we help them to improve in the areas they find most challenging, and at the same time encourage them feel positive about the process of preparing for Matura? Working with the most recent details of nationwide performance in the exam, this highly practical session will attempt to deal with these important questions.

In our session we’d like to show how to work effectively with large groups of young students. We’ll devote some time to the micro-level tricks of the trade, such as drilling grammar and vocabulary with songs and stories, or activating the students as a whole group with TPR or short dramas. We’ll also consider macro-level teaching strategies, such as organizing whole-class-friendly learning and balancing between learner-centred and teacher-guided classroom