W galerii Asymetria prezentujemy dwa projekty włoskiego fotografa Tommaso Bonaventury: cyfrowe zdjęcia pt. Real Woman Photoshop (2008) oraz fotografie analogowe If I were Mao (2009), owoc jego kilkuletniej pracy w Chinach (który zdobył I nagrodę Sony Awards w 2009 roku w kategorii portretu).

Konferencja metodyczno-psychologiczna YOUNG LEARNERS dla nauczycieli uczących w przedszkolach, zerówkach i szkołach językowych.

Gra to coś więcej niż lodołamacz czy zapychacz czasu. Dobrze skrojona gra może zachęcić do pracy najmniej zmotywowane dziecko czy dorosłego! Wszystkie aspekty języka można zgrywalizować. Nauczymy się tworzyć gry na słuchanie, czytanie, pisanie i mówienie, gry poprawiające komunikację, gramatykę czy słownictwo. W trakcie warsztatu zagramy w różne gry i pokażemy jak zrobić własne z powszechnie dostępnych materiałów lub już istniejących gier. Użyjemy też znanych gier w inny, językowy sposób.

KID’S DAY FUN AND GAMES (from elementary to intermediate) Think loud, think fast, think drama, think crazy games, but most of all think fun. We’ll play a mixture of traditional British and universal games from “hot and cold” to “king, king can I come”, throw in some songs and even a dance, play some of the traditional acting games and of course it wouldn’t be a party without musical chairs and that’s just what it will be, a kid’s party (with even a few sweets for the winners).

II Stopień Akademii Zarządzania dla Metodyków i Właścicieli Szkół Językowych. II Stopień Akademii dedykowany jest osobom, które przeszły I Stopień. Wyjątkiem jest szkolenie z metod aktywnych nauczania, na które zapraszamy także metodyków i nauczycieli, chcących głębiej popatrzeć na swój warsztat i go doskonalić.

Dla każdego z uczestników przewidziano - pakiet materiałów promocyjnych i gadżetów - certyfikat uczestnictwa!

Kiedy w 2002 roku pojawiły się w polskich szkołach pierwsze dzienniki elektroniczne, wielu nauczycieli, rodziców i uczniów upatrywało w nich różnorakich zagrożeń czy utrudnień związanych ze zmianami. Musiało minąć kilka lat, zanim e-dziennik został powszechnie uznany za narzędzie wspierające nie tylko organizację pracy szkoły, ale także efektywną komunikację na linii nauczyciel-rodzic-uczeń. Dziś z tego rozwiązania korzysta ponad 2600 szkół, a interaktywne tablice czy plany lekcji są powszechnie wykorzystywane w każdej nowoczesnej placówce. A czy można mieć szkołę w telefonie?

Niedawno w sieci ogłoszono alert! Problem ważny, bo szerokopasmowy dostęp do internetu w polskiej szkole potrzebny. Uświadamia nam to między innymi tekst Dariusza Stacheckiego pt. Hamulec dla cyfrowej szkoły. Określa w nim między innymi standardy dla cyfrowej szkoły. Trudno przecenić jego wartość w budowaniu jej nowoczesnej infrastruktury. Ja ogłaszam jeszcze jeden: alert dla wychowania...