Serdecznie zapraszamy lektorów i nauczycieli języków obcych na 2-gą już, Warszawską edycję warsztatów metodycznych z cyklu "Uczyć lepiej". Tym razem zajmiemy się tematyką gier językowych i zastanowimy się dlaczego warto stosować je w czasie zajęć, w każdym przedziale wiekowym. Duża dawka praktycznych informacji i dobrego humoru gwarantowana.

Egzamin TOEFLŸ to najbardziej prestiżowy certyfikat znajomości języka angielskiego w środowisku akademickim. Każdego roku, do egzaminu TOEFLŸ przystępuje blisko milion studentów. Posiadacze certyfikatu TOEFLŸ to osoby, które mogą swobodnie poruszać się po całym świecie, studiować w dowolnym miejscu na Ziemi, prowadzić badania naukowe czy biegle funkcjonować w środowisku anglojęzycznym.

La compréhension orale et écrite avec des exemples tirés de Mobile et Édito

W pewien chłodny dzień, kiedy już była świąteczna atmosfera, a jeszcze nie było świąt, dokonując codziennego rytuału przeglądu aktywności na Facebook’u, napotkałem na ciekawy profil o nazwie Facecje. Na tym profilu rozbawił mnie post na temat obrad Sejmu Wielkiego, gdzie komentarze umieszczane były przez bohaterów tych wydarzeń, z pełną opcją lajków i możliwości portalu. Pomijając oczywiście pewnego rodzaju słabości Facebook’a związane z wybitnie potocznym stylem prowadzenia „dyskusji”, sama forma aktywności strasznie mnie zainspirowała, oczywiście edukacyjnie...

Celem programu „Narodowy 2.0” jest upowszechnienie nowoczesnych multimediów edukacyjnych w systemie oświaty poprzez kształcenie językowe. Sposobem na jego realizację jest zaangażowanie w proces wdrażania tej innowacji szerokiego grona reprezentantów środowiska oświatowego.

Co lubią robić młodzi Poznaniacy? Gdzie chętnie spędzają swój czas? British Council postanowiło ich o to spytać poprzez konkurs „Young Poznań”, a odpowiedzi utrwalić w formie mapy.

Jak MOBILizować uczniów do nauki języka francuskiego pracując z publikacjami wydawnictwa NOWELA: podręcznik Mobile, zbiory ćwiczeń maturalnych i gimnazjalnych, frazeologia, gramatyka, czasowniki

„Zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe stanowi innowacyjne podejście metodyczne o znacznie szerszym zakresie niż samo nauczanie języków obcych. Jego zwolennicy podkreślają, że ma ono umożliwić biegłe opanowanie zarówno danego pozajęzykowego przedmiotu, jak i języka, w którym naucza się tego przedmiotu, przy czym do każdego z tych elementów przywiązuje się taką samą wagę” – czytamy w publikacji Eurydice poświęconej CLIL i wydanej po polsku w 2007 r. przez FRSE. A jak do tego podejść praktycznie?