Realizowany od dwóch lat w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych projekt „Mapa przemian” przynosi wyśmienite rezultaty. W ubiegłym roku prawie 450 uczniów z całej Polski wyruszyło w teren z urządzeniami nagrywającymi, aby opisać, sfilmować i sfotografować setki inwestycji i projektów dofinansowanych ze środków unijnych – owoce ich prac można było potem podziwiać na blisko 150 blogach. Powstało blisko 240 filmów o Polsce, 13 tysięcy uczniów wzięło udział w specjalnych lekcjach. Również i w tym roku uczniowie szykują się do pokazania, jak rozwija się i na naszych oczach zmienia kraj

Pierwszy dzień konferencji koncentrował się na odpowiedzi na pytanie „Jaka jest szkoła i jak służy uczeniu się uczniów? W tej części spotkania dr Magdalena Szpotowicz zapoznała uczestników z wynikami najnowszych badań dotyczących edukacji językowej w Polsce i w Europie. Następnie, dr Marzena Żylińska omówiła główne założenia neurodydaktyki czyli nauczania przyjaznego mózgowi.

Zakończyliśmy sondę poświęconą projektowi opracowania e-podręczników w projekcie Cyfrowa Szkoła. Chodziło nam w niej przede wszystkim o zbadanie stosunku naszych użytkowników do proponowanej przez władze oświatowe inicjatywy. Nie było naszym celem uzyskanie absolutnego poparcia społecznego dla tej inicjatywy, stąd też w proponowanych odpowiedziach znalazły się bardzo różne poglądy. Wyniki są ciekawe

Cała seria została przygotowana z myślą o młodzieży uczącej się języka francuskiego. Poziom zaawansowania A2 zgodnie z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego - Cadre européen commun de référence.

Otwarty dostęp do wyników badań, nowe inwestycje w naukę o wartości ponad 10 mld zł, 1 proc. CIT dla instytucji naukowych czy specjalna spółka wspierająca innowacje – to niektóre priorytety Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego na tę kadencję. Minister nauki, prof. Barbara Kudrycka, przedstawiła w niedzielę plany resortu na najbliższe miesiące i lata...

IV Edycja Akademii Zarządzania dla Metodyków i Właścicieli Szkół Językowych 2012/2013 16 - 17.11.2012, Warszawa. Zarządzanie systemowe i indywidualne motywacją w szkole językowej

Od dwóch do czterech godzin tygodniowo – tyle czasu przeciętnie poświęca polski uczeń na zdobywanie lub utrwalanie wiedzy na zajęciach dodatkowych. Z badania przeprowadzonego przez firmę Librus wynika, że ponad 70% ankietowanych dzieci chętnie uczęszcza na korepetycje. Powód? Poprawa ocen, poszerzanie wiedzy, a nawet moda, ponieważ „na korki chodzi kolega”

This interactive, fun workshop will show you how to spot an English person and how to deal with them. We will explore their language, traditions, food, customs and unexplainable way they look at the rest of the world. From talking about the weather and cricket, to queuing and cream tea’s plus everything in between. You will discover why the English have a ‚Stiff upper lip’, common day to day words and phrases and how far good manner will get you with an English person. This workshop is for all those of you who would like a better understanding of the customs and traditions of the normal English man, woman or child.