Brak informacji

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" Nauczanie to nie napełnianie wiadra ale rozpalanie ognia\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"- ten cytat usłyszałam kiedyś na szkoleniu metodycznym i bardzo przypadł mi do serca . Tę zasadę staram się stosować od lat-zachęcać, motywować ,rożnymi sposobami zainteresować moich studentów tak ,żeby nauka języka była dla nich przyjemnością.Jednocześnie jestem osobą wymagającą- wymagam dużo od siebie i od innych.Jestem otwarta i komunikatywna. Przykładam dużą wagę do doskonalenia osobistego i zawodowego. Od lat uczestniczę w rożnych kursach i konferencjach metodycznych m.in. organizowanych przez the British Council i wydawnictwa Longman, Cambridge i Oxford University Press. Interesuję się psychologią -brałam udział m.i. w treningach interpersonalnych, kursach asertywności i rozwoju osobistego. Mam również doświadczenie w pracy biurowej - jako sekretarz Ambasadora RP w Kopenhadze prowadziłam kancelarię jawną Ambasady , wykonywałam tłumaczenia pism oficjalnych , byłam odpowiedzialna za organizację spotkań i przyjęć dyplomatycznych. Za moje najważniejsze osiągnięcie życiowe uważam moją rodzinę- męża i 19-letnią córkę.

October 2015 – June 2016: Szkola Anita, Bydgoszcz, Poland English Teacher: I worked with a variety of groups, ranging from young learners, aged eleven years, to adults. I used an assortment of methods which included cookery sessions with the younger groups, and supplementary videos, handouts and worksheets with the teenager and adult groups. I have found this method to be very useful as it breaks up the monotony of working from the course book during the entirety of the lesson. October 2014 – June 2015: Britania English School, Lugo, Spain English Teacher: I worked with a wide range of groups, ranging from nursery school children to adults, who were studying towards their First Certificate Exam. I used a variety of books and methods, such as worksheet activities, games and crafts that is associated with a particular festival or event. September 2013 – June 2014: Windsor School, Togliatti, Russia English Teacher: Working with a variety of groups, I used English in Mind and Face2Face books, which placed emphasis on vocabulary and grammar and Let’s Talk, which is aimed at improving the student’s speaking range. I also designed my own handouts to aid and further enhance the student’s knowledge whilst at home. June 2013 to August 2013: Celyn ABC Camp Poltava Region, Ukraine Head English Teacher: I worked at a British Language camp for the duration of the summer, working with young children and teenagers in order to teach and improve their English language skills. I was responsible for designing and implementing a Placement Test, putting the children into the groups in accordance with their test results, organising teammates to the relevant group, designing coursework that was applicable to my groups. I was also responsible for ensuring that daily reports to senior management were submitted. I also worked at the camp in the summer of 2014. January 2010 to May 2013: British School, Bydgoszcz, Poland English Teacher: I designed lessons which focused on using conversational English to a variety of groups that ranged from Pre-Intermediate to CAE students. Using this method enabled the students to improve their speaking and pronunciation skills. October 2012 to May 2013: English Pro, Bydgoszcz English Teacher: Using the Up Beat 3 course book, I worked with a younger teenage group at Upper-Intermediate level, where the emphasis was on grammar and writing. I was also using the Get on Track to FCE course book where I worked with a group of FCE mid-teenage students in readiness for their Matura examination. In addition, I worked with a Pre-Intermediate group within their place of employment, where they could enjoy both practising and improving their conversational skills. March 2010 to September 2012: Empik School, Bydgoszcz English Teacher: Working from the Face2Face course books, I was responsible for the teaching of English to staff employed by Bydgoszcz City Council. April 2010 to May 2012: Hello School, Bydgoszcz English Teacher: Using research, I held classes using conversational English to a wide range of students, mainly children, but also to adults. I also conducted one-to-one meetings with students who wished to improve their conversational skills. I also used lessons from the Upstream and Fairyland course books designed for Beginner and Elementary level student groups. October 2009 to April 2010: William Wharton School, Bydgoszcz English Teacher: Using the Callan Method, I was responsible for the teaching of English to a diverse group of students, ranging from children to adults. January 2008 to September 2009: Best-Train, Leeds Basic Skills Tutor: I was employed at Best-Train, where I taught Literacy and Numeracy to adults who were on the Government’s New Deal programme. I was also responsible for delivering job search modules such as application forms and CV and letter writing. September 2006 to October 2007: Chamber Training, Cardiff. Key/Basic Skills Tutor: I was responsible for teaching OCR Job-seeking Skills and ICT at Entry 3 and NVQ ICT Level 1, to 16 – 18 year old learners. July 2006 to September 2006: Instant Muscle, Cardiff. IT Tutor: I was employed at the Instant Muscle Jobsearch Centre on a voluntary basis, where I helped the clients to use the Centre’s IT facilities to carry out job search, CV and letter writing. February to October 2005: BTCV, Cardiff. Basic Skills Tutor: I was responsible for teaching Maths to New Deal trainees of varying ages, with a wide range of needs and abilities.

Jestem młodą osobą poszukującą pracy. Nie mam problemów z dotarciem do ludzi, posiadam dobry kontakt z dziećmi. Zawsze staram się być uprzejma i ugodowa. Szybko się uczę i staram się najlepiej jak mogę.

Nauczycielka języka angielskiego z wykstałceniem wyższym z ponad 10-letnim doświadczeniem w nauczaniu języka angielskiego.Umiejętność motywowania uczniów do nauki i podejmowanie dodatkowych wysiłków edukacyjnych.Potrafie skutecznie płanować i organizować proces nauki w grupach uczniów od 10 do 30 osób w wieku od 6 do 17 lat. Umiejętność motywowania uczniów do nauki i podejmowania dodatkowych wysiłków edukacyjnych. Świetny kontakt z dziećmi i młodziezą. Kreatywność,odpowiedzialność. Efektywna praca w zespole. Wysoka kultura osobista.

Native speaker języka franskiego, angielski, japoński, tłumaczenia

Brak informacji

Jestem nauczycielem wesołym, nastawionym przede wszystkim na rozwój komunikatywności. Bardzo lubię gramatykę, lecz nie wymagam od uczniów by podzielali to upodobanie; poprawności językowej można uczyć się bez konieczności koncentracji na reguł(k)ach. Uważam, że nauka języka, to rozwijanie SKUTECZNIEJ KOMUNIKACJI. Skuteczna, to taka, która odpowiada Twoim potrzebom i aspiracjom. Moim zadaniem jest jak najlepiej Ci w tym pomóc.

Mam bogate doświadczenie w nauce języków obcych (poza angielskim uczyłem również języków rosyjskiego i niderlandzkiego) oraz w pracy z dziećmi i z osobami niepełnosprawnymi. W szkole językowej poza nauczaniem języka angielskiego zajmuję się również prowadzeniem spotkań organizacyjnych dla nowych kursantów oraz szkoleniem nowych pracowników z kadry nauczycielskiej oraz działu administracji szkoły. Jestem osobą energiczną, taktowną, otwartą w kontaktach międzyludzkich, lubię być twórczy, cenię sobie punktualność i dobrą organizację pracy, o czym przekonali się metodycy szkół, dla których pracuję. Tłumaczenia, nauczanie języków obcych oraz uczenie o kulturze krajów anglojęzycznych jest moją życiową pasją.

Mimo ponad 20 lat doświadczenia nauczanie nadal sprawia mi przyjemność. Jestem typem lektora motywującego pozytywnie, który wierzy, że humor i dobra atmosfera wyzwalają w uczących się chęci do większego wysiłku. Mam potwornie duży szacunek do uczniów i słuchaczy - nauczył mnie tego pobyt w USA. Tak, można być przyjaznym a jednocześnie wymagać! W swojej pracy kładę duży nacisk na mówienie - zwłaszcza poprawną i naturalną wymowę i używanie odpowiedniego słownictwa do sytuacji. Na kursach egzaminacyjnych dużą wagę przywiązuję też do pisania i robienia testów - tutaj niestety często uciekam się nie tylko do metody marchewki;) Moim największym osiągnięciem są nie tyle rzesze słuchaczy z dyplomami CPE, CAE, FCE zdanymi na A lub B lecz osoby, które nigdy nie przypuszczały, że nauka j. angielskiego może być przyjemna. I osobiście dziękowały mi za to! W wolnym czasie (często ze słuchaczami) bywam w klubach karaoke, gdzie wokalnie odreagowuję trudy nauczania.