Jestem osobą otwartą na potrzeby innych ludzi, zwłaszcza edukacyjne. W czasie całej mojej kariery zawodowej zwracam baczną uwagę przede wszystkim na metody i style nauczania i uczenia się, różne dla różnych osób. Staram się w mojej pracy indywidualizować style nauczania, nawet wówczas, gdy odbywa się ono w klasie prawie 30- osobowej. Uważam, że jestem dobrym nauczycielem, który umie sobie poradzić zarówno z grupą nastolatków marzących tylko i wyłącznie o pójściu na mecz (a nie o nauce), jak i z osobami starszymi, powyżej 50 roku życia, które opanować język obcy chcą wyłącznie dla celów hobbystycznych. Mam również doświadczenie w pracy z bardzo małymi dziećmi- moją 6- letnią córkę uczę języka od urodzenia- z dobrymi rezultatami.

Brak informacji

Brak informacji

Brak informacji

Brak informacji

PROFIL ZAWODOWY
-Gruntowne wykształcenie z zakresu filologii angielskiej i pedagogiki
-Doskonała znajomość języka angielskiego oraz kultury brytyjskiej zgłębiona podczas 7 letniego pobytu w Wielkiej Brytanii
-Bogate doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą
-Pasja do nauczania
-Doskonała znajomość metodyki nauczania
-Bardzo dobra organizacja pracy
-Kreatywność, umiejętność przekazywania wiedzy w sposób przystępny, interesujący i inspirujący do samodzielnego zgłębiania wiedzy
-Odpowiedzialność oraz rzetelność w wykonywaniu powierzonych obowiązków

jestem otwarta na ludzi i nowe doświadczenia,komunikatywna,odporna na stres, dyspozycyjna ,posiadam umiejętność emapatii i dostosowania się do sytuacji ,mam duże doświadczenie w pracy z dziećmi,młodzieżą i dorosłymi jestem odpowiedzialnym wymagającym nauczycielem starającym się nauczyć swoich uczniów wykorzystania umiejętności językowych w praktyce

Jestem komunikatywną, ambitną i pracowitą absolwentką filologii angielskiej na Uniwersytecie Śląskim. Uczenie języka daje mi wiele satysfakcji, dlatego też nie brakuje mi entuzjamu i kreatywności w podejściu do pracy. Uczę skutecznie i ciekawie. Zarażam zaangażowaniem. Metody nauczania łączę, zawsze dostosowując je do ucznia i jego celów.

Brak informacji

Brak informacji