|
|
coppin9
|
|
Narodowość:
|
brytyjska |
|
|
Języki:
|
angielski (język rodzimy), |
|
Uczę języków obcych od roku
|
2009 |
|
Przygotowanie zawodowe:
|
| |
Wykształcenie:
|
|
Certyfikaty, kursy oraz zdarzenia potwierdzające znajomość języka obcego i uprawniające do uczenia języków obcych:
|
| |
TEFL |
|
|
Umiejętności zawodowe:
|
| |
Chcę i potrafię uczyć:
młodzież, dorosłych, osoby dojrzałe |
| |
Chętnie podejmę się prowadzenia szkoleń językowych w niżej wymienionych zakresach:
|
| |
Język angielski - poziom
początkujacy, elementarny, średniozaawansowany, zaawansowany |
| |
- praca w oświacie -
|
| |
- język ogólny -
cena za 45 minut : 45 |
|
|
Doświadczenie zawodowe:
|
| |
Uczę języków obcych od roku 2009.
|
|
|
Informacje uzupełniające:
|
| |
Dysponuję wolnym czasem:
|
| |
Sobota: |
rano, południe, popołudnie, wieczór |
| |
Niedziela: |
rano, południe, popołudnie, wieczór |
| |
Dni powszednie: |
rano, południe, popołudnie, wieczór
|
| |
Obszar pracy:
|
| |
| łódzkie |
Łódź |
Łódź-Bałuty |
|
| łódzkie |
Łódź |
Łódź-Górna |
|
| łódzkie |
Łódź |
Łódź-Polesie |
|
| łódzkie |
Łódź |
Łódź-Śródmieście |
|
| łódzkie |
Łódź |
Łódź-Widzew |
|
|
| |
Dojeżdżam w w/w obszarze.
|
| |
Interesuje mnie praca zdalna (uczę on-line).
|
| Outgoing, patient and polite person with a good sense of humour. I have passion for working with children and adults and knee to complete any courses and trainings which are required. Reliable and likes to be kept busy at all times, always enjoying a challenge. Demonstrates excellent interpersonal skills such as listening, caring, considering the needs and feelings of others, showing empathy and building good relationships. I have clean, tidy and well organised approach to work and likes to see a job through to completion. |
Odpowiem na kontakt w ciągu 48 godzin.
Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych zawartych w mojej ofercie pracy dla potrzeb rekrutacji prowadzonej w portalu www.szukaj-lektora.pl (zgodnie z Ustawą z dnia 29.08.97r. o Ochronie Danych Osobowych Dz. U. Nr 133 poz 883).
|
|
|
