Uprzejmie informujemy, iż INICJUJEMY CYKL SZKOLEŃ organizowanych przez Centrum Języków Romańskich
z siedzibą w Łodzi przy ul. Piotrkowskiej 42

SPOTKANIA będą się odbywały w dniach:
26 kwietnia,
17 maja,
7 czerwca

„Nauczyciel – językoznawca,
czyli co nauczyciel języka obcego wiedzieć powinien”
Językoznawcze techniki kształtowania kompetencji języka obcego.

GRUPA DOCELOWA:

nauczyciele języków obcych ze szczególnym uwzględnieniem nauczycieli języka francuskiego, tłumacze, przyszli tłumacze, osoby zainteresowane poznaniem technik samodzielnego pozyskiwania kompetencji „stosownościowej” języka.

Szkolenie zorganizowane jest w ramach cyklu trzech spotkań, podzielonych na dwa moduły każde (łącznie 6 modułów).

Cele ogólne:
prezentacja podstawowych założeń lingwistycznej metody kształtowania kompetencji języka
obcego oraz wybranych technik samodzielnego pozyskiwania „rzeczywistej” kompetencji języka francuskiego.

Cele operacyjne:
Uczestnicy w czasie zajęć:
• poznają narzędzia analizy języka francuskiego oraz techniki samodzielnego pozyskiwania
i/ lub doskonalenia kompetencji języka francuskiego,
• poznają możliwości oraz sposoby zastosowania proponowanych technik w nauczaniu języka francuskiego na różnych poziomach zaawansowania,
• bogacą swój warsztat pracy o doświadczenia w zakresie kompetencji syntaktycznej, semantycznej i pragmatycznej, zebrane podczas wykorzystywania językoznawczej metody (MCL – méthode de cognition linguistique) nauczania / uczenia się języka francuskiego.

Metody zajęć:
• wykład,
• ćwiczenia,
• warsztaty dotyczące wykorzystania w/w technik,
• dyskusja.

SPOTKANIE PIERWSZE – 26 kwiecień

Moduł I - Czego i jak (się) uczymy? Czy uczymy (się) dobrze i tego, co trzeba?

Treść:
 Co ważniejsze: metoda czy przedmiot nauczania?
 Prezentacja ogólnych założeń modelu uczenia (się) języka obcego z wiedzą o języku jako takim- problem tzw. „świadomości językowej”.
 Przeszkody językoznawstwa i błędy nauczania tradycyjnego.
 Rola wiedzy o języku w pozyskiwaniu kompetencji językowej.
 Rola języka rodzimego w procesie uczenia (się) języka obcego.
 Przyczyny błędów i kłopotów w kształtowaniu kompetencji języka obcego; język jako narzędzie konceptualizowania świata: język Francuza a świat Polaka.
 Główne etapy procedury dydaktycznej: kiedy i jak uczyć się teorii i przechodzić do praktyki.
 Jak i czy warto uczyć (się) reguł użycia?.. Jak i czy można „wyczuć” użycia reguł?
 Różne kompetencje: fonetyczna, syntaktyczna, semantyczna, pragmatyczna i inne.
 Różne stopnie świadomości językowej i zaawansowania znajomości języka; pojęcie języka pośredniego.

Moduł II - Językoznawcze techniki kształtowania kompetencji syntaktycznej.

 Uczmy (się) języka z wiedzą o języku: błędy interferencji; wypowiedzi poprawne i niepoprawne; wypowiedzi stosowne i chybione.
 Uczmy (się) języka obcego językiem znanym: analiza porównawcza konceptów, konwencji oraz profili struktur głębokich ekwiwalentnych form zdaniowych (struktur powierzchniowych).
 Tłumaczmy język i o języku: tworzenie algorytmów tłumaczeniowych dla wybranych konstrukcji składniowych.

ORGANIZACJA SZKOLEŃ

Początek seminariów: godz. 9:30 – 14:45
Przerwa obiadowa: godz. 12:45 – 14:00
Druga część seminariów: godz. 14:00 – 17:30

Na życzenie Państwa możemy zarezerwować obiad: o godz. 13:00
Kawa / herbata: godz. 11:00 i 16:00
Cena obiadu: 25 PLN

Koszt całego cyklu szkoleń: 450 PLN
Istnieje możliwość uczestnictwa w 1 spotkaniu, które najbardziej Państwa interesuje
tj. 2 moduły.
Koszt 1 spotkania (2 moduły): 200 PLN

PO UKOŃCZENIU STAŻU UCZESTNICY OTRZYMUJĄ CERTYFIKAT
POTWIERDZAJĄCY UDZIAŁ W ZAJĘCIACH.

Prowadzący szkolenie: dr Jacek Florczak

http://www.jezykiromanskie.com.pl 2009-03-30