|
|
|
|
Podgląd |
| 2013-04-18 |
Wydawnictwa Nowela i Didier we współpracy z Warmińsko-Mazurskim Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w |
Elbląg |
La compréhension orale et écrite avec des exemples tirés de Mobile et Édito |
|
| 2013-04-11 |
Wydawnictwa Nowela i Didier we współpracy z Nauczycielskim Kolegium Języków Obcych w Bydgoszczy |
Bydgoszcz |
La compréhension orale et écrite avec des exemples tirés de Mobile et Édito |
|
| 2013-04-11 |
Wydawnictwa Nowela i Didier we współpracy z Domem Bretanii w Poznaniu |
Poznań |
La compréhension orale et écrite avec des exemples tirés de Mobile et Édito |
|
| 2014-04-24 |
Wydawnictwa Nowela i CLE International, we współpracy ze Stowarzyszeniem Prof-Europe w Zamościu |
Zamość |
L’évaluation en classe de français langue étrangère aujourd’hui. Évaluer pour motiv |
|
| 2014-05-23 |
Wydawnictwa Nowela i CLE International, we współpracy ze Stowarzyszeniem Alliance Française |
Katowice |
L’évaluation en classe de français langue étrangère aujourd’hui. Évaluer pour moti |
|
| 2014-05-29 |
Wydawnictwa Nowela i CLE International, we współpracy ze Stowarzyszeniem Alliance Française |
Łódź |
L’évaluation en classe de français langue étrangère aujourd’hui. Évaluer pour motiv |
|
| 2013-06-06 |
Wydawnictwa Nowela i CLE International, we współpracy z Zespołem Szkół Ogólnokształcących nr 10 w Gl |
Gliwice |
Enseignement du français au collège et lycée – toujours motivés! Méthodes « Pixel &# |
|
| 2014-05-22 |
Wydawnictwa Nowela i CLE International, we współpracy z Regionalnym Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycie |
Bielsko-Biała |
L’évaluation en classe de français langue étrangère aujourd’hui. Évaluer pour motiv |
|
| 2014-05-15 |
Wydawnictwa Nowela i CLE International, we współpracy z IV Liceum Ogólnokształcącym im. M. Kopernika |
Rzeszów |
L’évaluation en classe de français langue étrangère aujourd’hui. Évaluer pour motiv |
|
| 2014-04-09 |
Wydawnictwa Nowela i CLE International, we współpracy z Instytutem Filologii Romańskiej KUL |
Lublin |
L’évaluation en classe de français langue étrangère aujourd’hui. Évaluer pour motiv |
|
