Ier congrès des professeurs de français en Pologne Pultusk, 25-27 avril 2008


Les discussions porteront sur sept axes qui correspondent aux tendances actuelles dans le domaine de la francophonie et de la didactique du FLE.



Axes à imprimer Interculturalité dans la perspective francophone.
• L’enseignant/l’apprenant face aux défis interculturels
• Les supports traditionnels et numériques au service de l’interculturel
• La formation des enseignants à l’interculturel
• La perspective interculturelle dans les recherches linguistiques et traductologiques
• L’altérité dans la littérature


Promotion de la langue française et de la francophonie en Pologne : projets de classe, projets d’établissement, animations, activités extrascolaires
• Stratégies et politiques de promotion du français
• Promouvoir la diversité francophone
• Manifestations de promotion de la langue française
• Projets éducatifs et échanges scolaires


Enseignement/apprentissage du français sur objectifs spécifiques
• L’enseignement du français à visée professionnelle
• Le français, un atout dans le monde de l’emploi
• (Méthodes et techniques) de l’enseignement du français sur objectifs spécifiques
• La démarche interculturelle dans l’enseignement du français sur objectifs spécifiques
• Les certifications en français de spécialité


Enseignement bilingue
• Enseignement / apprentissage en français des disciplines non-linguistiques
• Avantages et pièges de l’enseignement bilingue
• L’alternance codique – pour quoi faire ?
• Quelle formation pour un professeur en classe bilingue ?
• La langue maternelle (le polonais langue maternelle) en classe de DNL


Enseignement précoce
• Méthodes d’enseignement/apprentissage pour les jeunes apprenants : repères théoriques, pratiques de classe, manuels et outils didactiques d’accompagnement
• Ouverture aux langues et cultures. Le CECR et le Portfolio Européen des Langues dans l’enseignement précoce
• Objectifs et finalités de l’enseignement précoce des langues
• Place de la littérature enfantine et de jeunesse en classe de langue
• Formation des enseignants à l’enseignement précoce des langues


Technologies de l’Information et de la Communication pour l’enseignement des langues
• Les usages des TICE (nouveaux outils, nouvelles méthodes, nouveaux besoins)
• Les évolutions des compétences de l’enseignant
• Les nouvelles modalités d’apprentissage
• Les projets e-twining


Innovation pédagogique et méthodes/techniques non-conventionnelles en classe de FLE
• La place des innovations dans le système éducatif : peut-on les proposer dans des classes régulières ? (les méthodes non conventionnelles face à la réalité scolaire).
• Peut-on innover en matière d’évaluation ?
• L’innovation dans le développement des compétences langagières : la première fois que... (j’ai utilisé, j’ai proposé, j’ai fait…)
• Projets innovants (p. ex. Franclip)
• L’enseignement du FLE face aux difficultés d’apprentissage




Dates limites :

Contributions :
28 février 2008 (jeudi)

Inscription :
28 février 2008 (jeudi)

Paiement :
15 mars 2008 (vendredi)
http://www.kongres2008.profeurope.pl