Serdecznie zapraszamy lektorów szkół wyższych oraz prywatnych szkół językowych na szkolenia metodyczne, które odbędą się:

22 września 2008, poniedziałek
Warszawa
Centrum Zielna
ul. Zielna 37
prowadzenie: Guy Brook-Hart

godz. 10:00 – 11:00
temat: Teaching advanced reading techniques to Business English students
In this workshop we work on a range of activities for teaching advanced reading skills which can be integrated into a lively and interesting Business English lesson. We look at ways of breaking up lengthy reading tasks into manageable interactive activities which develop students’ abilities to read at speed and read for detail. The activities are designed to enhance students’ reading performance in exams and in real-world tasks. Examples will be taken from Business Benchmark Advanced (CUP 2007).

godz. 11:20 – 12:20
temat: Now I’d like you to talk about something together… – Preparing for the First Certificate Speaking Paper
In this workshop we discuss the problems students encounter when doing the First Certificate Speaking Test, the speaking skills they need in order to deal effectively with the tasks and look at a range of classroom activities to prepare them for the test to optimise their performance. Examples will be taken from Complete First Certificate (CUP 2008).

Guy Brook-Hart – to doświadczony nauczyciel i metodyk nauczania języka angielskiego. Jest autorem wielu publikacji wydanych przez British Council oraz Cambridge University Press m.in. Instant IELTS i Business Benchmark (trzypoziomowy kurs biznesowego języka angielskiego na poziomach od pre-intermediate do advanced polecany na lektoraty na uczelniach wyższych, w prywatnych szkołach językowych oraz na kursy przygotowujące do egzaminów BEC) oraz Complete First Certificate, podręcznika przygotowującego do nowego formatu egzaminu FCE. Aktualni e Guy Brook-Hart pracuje m.in. nad podręcznikiem Complete CAE

Uprzejmie prosimy o potwierdzanie uczestnictwa pod nr telefonu 022 826 97 49 lub e-mailem: cambridge@cambridge.org.pl

zapraszamy na szkolenie metodyczne,
zespół Cambridge University Press

http://www.cambridge.org.pl