Czy można napisać piosenkę na każdy temat? Thees Uhlmann nagrywając album #2 obiecał producentowi, że napisze tylko jeden tekst o miłości, a reszta będzie zupełnie o czym innym

Szkolenie ma charakter warsztatowy – każda osoba pragnąca później wykorzystać w swojej pracy poznane techniki teatralne,musi wypróbować je na sobie tak, aby móc świadomie i z pełnym zaangażowaniem „zarażać” nimi uczestników.

Czy edukację da się odszkolnić? Ivan Illich twierdzi, że nie tylko się da, ale należy to zdecydowanie czynić. „Odszkolnienie leży u podstaw każdego ruchu na rzecz wyzwolenia człowieka.” Czytając to powierzchownie może się wydawać, że jest to jakieś anarchistyczne wołanie, bunt przeciw kulturze i społecznemu ładowi

Błądzić jest rzeczą ludzką, a trwać w błędzie głupotą. Bycie nazywanym „głupcem” nie jest zbyt pochlebne, więc: doskonalmy się i bądźmy żądni wiedzy! W dokształcaniu nie ma nic lepszego jak praktyka, doświadczenie i dobre podręczniki – spójrzcie na nasze propozycje.

Celem inicjatywy jest udzielenie wsparcia przy realizacji nowatorskich projektów filmowych i kinowych młodych profesjonalistów, pochodzących z krajów Europy Środkowej i Wschodniej, Centralnej Azji, Kaukazu i Niemiec. Warsztaty nie są adresowane do reżyserów, scenarzystów, czy producentów. Grupą docelową są kuratorzy, organizatorzy festiwali, dystrybutorzy, kierownicy kin. W centrum uwagi znajdą się oryginalne pomysły i inicjatywy, jeszcze nie zrealizowane, które mogą się w znacznym stopniu przyczynić do upowszechnienia kultury filmowej w danym kraju.

Niezależnie od typu zajęć, które prowadzimy, poziomu zaawansowania i wieku naszych uczniów oraz środowiska, w którym kurs ma miejsce, każda grupa ma jedną wspólną cechę: uczestnicy są zawsze na zróżnicowanym poziomie. I nie chodzi tu jedynie o znajomość języka - zróżnicowany poziom to odmienne zdolności, odmienna historia, ambicje, plany, doświadczenia, dojrzałość.

Zapraszamy lektorów i nauczycieli języków obcych na kreatywne warsztaty dotyczące wykorzystania technik teatralnych w nauczaniu języków obcych dzieci i młodzieży.

Wywraca szkołę do góry nogami. Propaguje naukę w domu i dyskusję podczas lekcji. Dąży do rozwijania kreatywności i zachęca do zadawania pytań. Czy polskie szkoły są gotowe na strategię wyprzedzającą?