Wiele już powiedziano o reformie systemu edukacji. Wiele słów jeszcze padnie. Każdy z nas pewnie ma jakąś idealną wizję systemu. W wielu wypowiedziach słyszy się głosy o szkolnictwie w krajach skandynawskich, powołując się przy tym na badania, bezpośrednie obserwacje osób ( w tym nauczycieli), którzy byli i widzieli wszystko od kuchni. A jeśli tak jak ja-nikt nie widział, to może choćby przeczytać. Pisze o tym choćby Timothy D. Walker w książce „Fińskie dzieci uczą się najlepiej”. Świetną pozycją jest też „100 fińskich innowacji społecznych” pod redakcją Ilkka Taipale

Webinaria odbywają się zazwyczaj w czwartki o godzinie 21.00. Nasi doświadczeni prezenterzy podzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem

Nauka czytania i pisania wcale nie jest nudna. Czy zawsze musimy czytać z podręcznika? Niekoniecznie!

#zostań w domu …, ale nie trać dostępu do dźwięków natury. Internetowa platforma, założona przez Udo Nolla, niemieckiego artystę dźwiękowego z Berlina, pozwala nam odnajdywać najróżniejsze nagrania terenowe z całego świata. Odgłosy z berlińskiej Pawiej Wyspy, krajobraz dźwiękowy syberyjskiej tajgi, czy kumkanie żab ze stawu w Siemianowicach Śląskich. Zanurzcie się w dźwiękach!

Gdybym mógł wprowadzić tylko jedną zmianę w polskiej szkole, nie zniósłbym ani nie odchudził podstawy programowej. Obecny kształt tego dokumentu jest tak absurdalny, a rola, jaką odgrywa, tak niszcząca, że w zasadzie każdy, kto w przyszłości uzyska wpływ na system oświaty, a będzie sięgał myślą dalej niż do dogmatów głoszonych przez swoich politycznych mocodawców, uczyni to bez żadnej zwłoki. Ja natomiast zmieniłbym… przepisy dotyczące kwalifikacji nauczycieli wymaganych do zatrudnienia w szkole podstawowej. Na bardziej liberalne, co oczywiście może oburzyć wszystkich już dzisiaj ubolewających nad niskim poziomem kadr pedagogicznych. Proszę jednak pozwolić, że wyjaśnię

O tym, jak artyści radzą sobie podczas pandemii, z Ageliką Nieścier, kompozytorką i saksofonistką, rozmawiała Joanna Strzałko.

Smartfon wykorzystywany jest niemal w każdym obszarze codziennego życia, z wyjątkiem szkoły. Mimo że większość dzieci i młodzieży w wieku 9–17 lat codziennie korzysta ze swojego smartfona, niewielu z nich jest w stanie przywołać z pamięci ciekawe lekcje z wykorzystaniem nowych technologii. W tej sytuacji nie dziwi fakt, że uczniowie nisko oceniają swoje kompetencje cyfrowe, a smartfon służy im głównie do celów rozrywkowych. Aby znaleźć rozwiązanie tego problemu, Instytut Badań Edukacyjnych stworzył projekt „Smartfony w szkole. Ustalamy reguły gry”

Poprzez inicjatywę #BritishCouncilWDomu oferujemy porady od naszych ekspertów i bezpłatne zasoby ułatwiające nauczanie i uczenie się języka angielskiego w tej trudnej sytuacji. To również miejsce, gdzie znajdziecie pomysły na spędzenie czasu z kulturą i sztuką brytyjską.