Praca metodą projektu. Tyle się o niej mówi, a mam wrażenie, że wciąż nie przez wszystkich jest doceniania. Czy słusznie? Projekt edukacyjny - to brzmi dumnie. Napisano już na ten temat chyba wszystko, wciąż więc zadziwia fakt, że część nauczycieli unika takiej formy pracy. Argumentują to zwykle brakiem czasu, przeładowaną podstawą programową oraz strachem przed oddaniem sterów w ręce młodych ludzi. Tymczasem, mam wrażenie, że bilans zysków i strat jest zdecydowanie bardziej przechylony na szalę działań projektowych. Tak wiele można zyskać, nie tracąc przy tym niczego.

LEKTOR HIGH-TECH WYKORZYSTANIE E-LEARNINGU I NOWYCH TECHNOLOGII W NAUCZANIU JĘZYKÓW OBCYCH ogólnopolska konferencja dla nauczycieli i metodyków nauczania języków obcych pod honorowym patronatem JM Rektora PŁ oraz Stowarzyszenia SERMO

Buchklub to spotkania dla osób, które lubią czytać i rozmawiać o książkach po niemiecku. W drugim półroczu wybrane zostały tytuły autorek niemieckich, z którymi odbędą się spotkania w Goethe-Institut oraz inne pozycje wydane w polskim tłumaczeniu. Na liście lektur: Sasha Marianna Salzmann „Poza siebie”, Rafik Schami „Ciemna strona miłości”, Esther Kinsky „Nad rzeką”, Katharina Hagena „Smak pestek jabłek”.

British Council i Multikino zapraszają na retransmisję spektaklu „Dziwny przypadek psa nocną porą” („The Curious Incident of the Dog in the Night-Time”) zrealizowanego przez Teatr Narodowy w Londynie. Nagrodzony siedmioma nagrodami Olivier Award spektakl (m.in. za najlepszą nową sztukę), to adaptacja bestsellerowej powieści Marka Haddona, która porusza temat autyzmu. Głównym bohaterem i narratorem jest piętnastoletni chłopiec o nadzwyczajnym umyśle – wyjątkowo utalentowany matematycznie, lecz niezdolny do właściwej interpretacji życia codziennego.

Praca nauczyciela wymaga od nas częstego dostosowywania się do nowych sytuacji (jak choćby wprowadzenie nowej podstawy programowej czy nowych typów egzaminów), ale czasami sami czujemy, że właśnie nadszedł czas na zmiany. Ale jak je najsensowniej wprowadzić? Jak nie wywracać do góry nogami dotychczasowej praktyki, a jednocześnie osiągnąć widoczne efekty w zaangażowaniu ucznia i efektywniejszym wykorzystaniu czasu w klasie? Zaprezentuję strategie wprowadzania zmian, które oparte są na wynikach badań z dziedziny psychologii i tzw. nauk kognitywnych – czasami bowiem drobna zmiana, zgodna ze stanem badań na temat tego, jak uczy się mózg, może przynieść wcale niedrobne efekty.

Od połowy pierwszej klasy szkoły podstawowej, nowy tydzień rozpoczynam z dziećmi od narady klasowej, na której wspólnie ustalamy najważniejsze cele do pracy w tygodniu. Wspólnie ustalamy kryteria sukcesu. Dzieci potrafią to zrobić, jeśli pomogę im pytaniem – Po czym poznamy, że osiągnęliśmy cel? Skąd będziemy wiedzieć, że osiągnęliśmy cel?

Zapraszamy wszystkich nauczycieli języka angielskiego na Dni Otwarte Oxford University Press, które odbędą się w sierpniu i wrześniu 2018 r. w całej Polsce. 31.08.18 Szczecin Księgarnia Polanglo, ul. Śląska 8 12:00 – 16:00 Spotkanie z naszymi książkami u progu nowego roku szkolnego będzie okazją do: - odebrania egzemplarzy okazowych poziomów kontynuacyjnych dla klas II, V, VIII, przez tych z Państwa, którzy jeszcze się z nimi nie zapoznali, - dopasowania konkretnych książek do potrzeb klas w przypadku tych nauczycieli, którzy jeszcze nie podjęli decyzji o wyborze podręczników na nowy rok szkolny, - zapoznania się z promocją specjalną dla szkół ponadgimnazjalnaych na zamówienia indywidualne i zbiorowe, - wybrania repetytorium dla klasy VIII i maturzystów, zapoznania się z projektem czytelniczym Read On dla szkół podstawowych oraz NOWOŚĆ! także dla szkół średnich.

Muzyka jest jedną z najlepszych okazji do współpracy dzieci i nauczyciela, uczy współpracy, bo aby zagrać i zaśpiewać razem, trzeba umieć słuchać i przestrzegać muzycznych reguł, z którymi nikt nie dyskutuje - liczy się efekt, wykonanie wspólnie utworu.