Amerykańska Akademia Nauk opublikowała niedawno na stronie Implicit.harvard.edu wyniki testów przeprowadzonych w latach 2000-2008 w 34 krajach świata. Testy przeprowadzane były także w Polsce i zajmowały jedynie dziesięć minut. Głównym zadaniem było szybkie kojarzenie ze sobą słów oznaczających płeć (np. on, ona, syn, matka) oraz różnych dziedzin nauk społecznych i matematyczno-przyrodniczych (fizyka, sztuka, inżynieria, historia).

Zastosowana metoda pozwoliła sprawdzić, co faktycznie dorośli respondenci uważają na temat kształcenia swoich dzieci i w jaki sposób starają się wpływać na dokonywane przez nich wybory edukacyjne. Wyniki pokazały, że aż 70 proc. Testowanych, niezależnie od ich płci, kojarzy matematykę oraz przedmioty ścisłe z karierą właściwą dla mężczyzn, a przedmioty humanistyczne - z karierą właściwą dla kobiet. Tak więc skoro myślimy o budowniczym mostów, czy pilocie – to musi być to mężczyzna, jeśli o nauczycielu czy socjologu - to zawód właściwy dla kobiety.

Jak wynikło z badań AAN, Chiny i Polska to kraje, w których stereotyp postrzegania kobiet i ich predyspozycji do określonej ścieżki edukacyjnej jest najsilniejszy. Rzutuje to faktycznie na wyniki osiągane przez dziewczęta w obszarze nauk ścisłych. W państwach, gdzie stereotyp ten jest słabszy, takich jak na przykład państwa skandynawskie, nie ma dużej różnicy między wynikami osiąganymi przez dziewczynki i chłopców.

Projekt Implicit jest rezultatem współpracy naukowej kilku uniwersytetów: Harvarda, Wirginia i Washington. Większość badań zrealizowanych w ramach projektu skupiło się na badaniu ukrytych przekonań, które tkwią głęboko w każdym człowieku i mają wpływ na podejmowane przezeń decyzje. Opracowane w projekcie narzędzie pozwala na zbadanie tej sfery przekonań i uzyskanie danych, które dają możliwość zbadania siły stereotypów w zachowaniach społecznych.

(źródło: Gazeta Wyborcza, opr. własne)


więcej:
http://www.edunews.pl/index.php?option=com_content&task=view&id= 813&Itemid=1