praca dla lektora angielskiego.
| |
| Poszukiwany: |
Lektor języka angielskiego (e-learning) (warmińsko-mazurskie) |
| Poszukuje: |
portal www.szukaj-lektora.pl dla swojego klienta |
| Rozpoczęcie rekrutacji: |
2015-02-13
|
Planowane zakończenie:
Rekrutacja może być zakończona przed tym terminem |
2015-03-06
|
| Pracodawca był zainteresowany kontaktem z osobami spełniającymi następujące kryteria: |
| Województwo: | warmińsko-mazurskie praca angielski nauczyciel . |
| Powiat/Miasto: | --wszystkie--/--wszystkie--
|
| Język(i): | angielski |
| Przewidywany wiek uczniów: | młodzież, dorośli, osoby dojrzałe 50+, |
| Wykształcenie językowe minimalne: | magister - studiów językowych |
| Informacje dodatkowe: |
Nasza Szkoła Językowa jest liderem w obszarze nauczania języków przez Skype. Działamy w branży e-learningu od 2004 roku.
W związku z dalszym rozwojem i potrzebą rozbudowy zespołu poszukujemy lektorów języka angielskiego.
JEŻELI:
* poszukujesz stabilnej, długoterminowej pracy, w wymiarze co najmniej 16 godzin tygodniowo,
* chcesz pracować online, w domu,
* pragniesz zapoznać się z nowoczesnymi systemami e-learning
sprawdź, czy spełniasz kryteria i złóż aplikację!
WYMAGAMY:
* Dostępności minimum 4 dni w tygodniu, w 4-godzinnym bloku 18:00-22:00. Jest to warunek konieczny!
* Dobrej znajomości obsługi komputera, komunikatora Skype i sieci Internet.
* Wykształcenia kierunkowego (min. magister)
* Sumienności i bardzo dobrej organizacji pracy.
* Cierpliwości i umiejętności ciekawego przekazywania wiedzy.
NIE WYMAGAMY:
* Nienagannej aparycji
* Umiejętności obsługi ksera i faxu :)
Uprzejmie prosimy o wypełnienie ankiety znajdującej się na stronie:
https://edoo.pl/job/index.php?sid=61247&lang=pl
(prosimy o przekopiowanie linku do wyszukiwarki)
Będziemy brać pod uwagę tylko oferty od kandydatów, którzy wypełnią powyższą ankietę.
Forma współpracy: umowa o dzieło.
Zastrzegamy sobie prawo do skontaktowania się z wybranymi kandydatami. |
praca dla lektorów angielskiego w województwie warmińsko-mazurskim
korepetycje angielski. |
|
|
