praca dla lektora angielskiego.
| |
| Poszukiwany: |
Doświadczony lektor języka angielskiego (bloki pomiędzy 14:30 a 21:00 we wtorki i czwartki) |
| Poszukuje: |
portal www.szukaj-lektora.pl dla swojego klienta |
| Rozpoczęcie rekrutacji: |
2014-09-12
|
Planowane zakończenie:
Rekrutacja może być zakończona przed tym terminem |
2014-10-03
|
| Pracodawca był zainteresowany kontaktem z osobami spełniającymi następujące kryteria: |
| Województwo: | mazowieckie praca angielski nauczyciel . |
| Powiat/Miasto: | warszawski/--wszystkie--
warszawski/--wszystkie--
warszawski/--wszystkie--
warszawski/--wszystkie--
|
| Sposób dojazdu: | lektor dojeżdża w/w obszarze |
| Język(i): | angielski |
| Przewidywany poziom uczniów: | początkujący, elementarny, średnio zaawansowany, zaawansowany, |
| Przewidywany wiek uczniów: | dzieci, młodzież, dorośli, |
| Doświadczenie w uczeniu języków: | minimum 2 lata |
| Wykształcenie językowe minimalne: | licencjat - studiów językowych |
| Terminy zajęć: | Dni powszednie: popołudnie, wieczór,
|
| Możliwość wystawiania rachunków/faktur: | tak |
| Informacje dodatkowe: |
Uczysz języka angielskiego od minimum 3 lat bez użycia języka polskiego na zajęciach i dzieci, i dorosłych? Posiadasz ukończony kurs metodyki nauczania języka angielskiego? Jesteś energiczna/y, cierpliwa/y i posiadasz poczucie humoru? A może oprócz tego posiadasz jeszcze doświadczenie w używaniu metody TPR i przygotowaniu do egzaminów Cambridge YLE?
Już teraz czekają na Ciebie gotowe grupy (max.8-osobowe) w blokach kilkugodzinnych pomiędzy 14:30 a 21:00 we wtorki i czwartki, dostęp do nowoczesnego wnętrza z tablicami interaktywnymi, dużo miejsca na kreatywność oraz umowa do końca roku szkolnego.
Jeśli spodobasz się uczniom, możesz liczyć na kolejną:)
Brzmi interesująco? Wyślij nam swoje CV i przygotuj się do godzinnej rozmowy w siedzibie naszej szkoły w Miasteczku Wilanów. Pracę możesz zacząć już 16.września.
Wymagana własna działalność lektora. |
praca dla lektorów angielskiego w województwie mazowieckim
korepetycje angielski. |
|
|
