„Praca ze słownictwem na lekcji języka francuskiego w oparciu o podręczniki i pomoce dydaktyczne wydawnictwa Hachette „

Zapraszamy na dyżury naszych reprezentantów, podczas których będziecie Państwo mogli zapoznać się z bogatą ofertą wydawnictw: Express Publishing, Egis, Mary Glasgow Magazines/Scholastic, Summertown, Thomson ELT, Biblioteki Anglisty, obejrzeć nowości, wymienić uwagi z innymi nauczycielami, porozmawiać...

Komisja Cambridge ESOL z udziałem nauczycieli, ekspertów oraz egzaminatorów z całego świata opracowała nową formułę egzaminu FCE, której celem jest stworzenie nowoczesnej struktury egzaminu. Najważniejsze zmiany to: skrócenie czasu trwania egzaminu, wzbogacenie jego części składowych o nowe typy zadań, skupienie uwagi na szerszym zakresie umiejętności i funkcji językowych oraz wprowadzenie nowej technologii pozwalającej na zmniejszeniu czasu oczekiwania na rezultaty zmagań egzaminacyjnych.

Serdecznie zapraszamy nauczycieli jezyka angielskiego na warsztaty metodyczne, które poprowadzi Amy Walters – Teacher Trainer – Mary Glasgow Magazines. w programie: Engage and explore - using magazines to teach primary level English Using classroom magazines to entice students of English

Discover a series that delivers results! Result: another new book, or something different?” “Entertainment, personalization and challenge in the Adult classroom” “Business Result: Business English you can take to work today” “Learning to learn for exam success”

Serdecznie zapraszamy nauczycieli języka niemieckiego na prezentację metodyczną pt.: Qual der Wahl? Die Suche nach dem optimalen Lehrwerk anhand „Hier und da“.

Emisja głosu - jak skutecznie i bezpiecznie posługiwać się głosem w pracy nauczyciela oraz Qual der Wahl? Die Suche nach dem optimalen Lehrwerk anhand „Hier und da“

Nauczyciele języka rosyjskiego! Uprzejmie informuję, że Sekcja Języka Rosyjskiego Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie, program ROSSICA, organizuje w terminie 23 – 24 kwietnia 2008 r. seminarium „Jak się uczyć? - praca z uczniem wybitnie zdolnym i uczniem z problemami ”