Cele: poszerzenie wiedzy w zakresie zaburzeń spektrum autyzmu rozwijanie umiejętności pracy z dzieckiem ze spektrum autyzmu

Pomimo braków sensownych argumentów za reformą, nowy rząd i nowa minister edukacji twardo opowiadają się za likwidacją gimnazjów, w wyniku czego pracę straci lub będzie musiało zmienić nawet i 100 tysięcy osób. Niemal pewne jest, że taka operacja będzie miała ukryty skutek – zmniejszenie liczby nauczycieli zatrudnionych na podstawie Karty Nauczyciela, bo będzie po temu okazja - przecież zmienią się i miejsce pracy i warunki zatrudnienia. Co się stanie z tymi osobami, jaką pozycję mają nauczyciele na rynku pracy – warto tu przywołać jedno z badań Instytutu Badań Edukacyjnych, którego część poświęcono m.in. poszukiwaniu pracy przez nauczycieli

Poznanie podstawowych zasad i form pracy z grupą Poznanie gier psychologicznych, zabaw ruchowych, pomocnych w pracy z grupą na przykład klasą szkolną, grupą „świetlicową”.

W rozmowie z Renatą Prokurat i Krzysztofem Stanisławskim Hans Jürgen Syberberg przedstawia swoje artystyczne uniwersum: filmowe performance i magię teatru marionetek od Ludwiga, ostatniego króla Bawarii poprzez Wagnera aż do Hitlera.

Przedstawienie wiedzy dotyczącej uwarunkowań i konsekwencji odrzucenia dziecka przez grupę Właściwe zrozumienie problemu, przedstawienie możliwości działań wspierających ucznia

W fabularnej twórczości Wima Wendersa podróż i ucieczka to jedne z motywów kluczowych, a nawet jego najpogodniejsze filmy ukazują niemożność komunikacji. Wenders to mistrz obsesji i niemocy zarazem.

Zarządzanie przez kompetencje to w tej chwili najskuteczniejsza alternatywa dla zarządzania przez cele – pozwala na najlepsze dostosowanie się firmy do zmiennych warunków rynkowych i wypełnienie luk w umiejętnościach i kwalifikacjach pracowników.

Centrum Nauki Kopernik poszukuje nowych form i formatów działań, bada i testuje innowacyjne rozwiązania edukacyjne, opracowuje nowe modele oraz wspiera ich wdrażanie. Do takich należy eksperymentalny program FabLab@ School.pl tworzony we współpracy z Transformative Learning Technologies Lab (TLTL) Uniwersytetu Stanforda. To jeden z najbardziej innowacyjnych ośrodków badań procesów uczenia się na świecie. Dzięki podpisanemu porozumieniu FabLab powstanie w Koperniku