o tym, czym, z punktu widzenia autora, powinien być przekład, co przede wszystkim należy w nim zachować, i dla kogo pracuje tłumacz - dla tekstu (autora) czy dla czytelnika.

Wystąpienie na VI Kongresie Obywatelskim było dla mnie dużym wyzwaniem. Przede wszystkim, było to doświadczenie całkowicie dla mnie nowe, do którego byłam zupełnie nieprzygotowana, jako świeża absolwentka liceum. Zdobywając średnie wykształcenie, nigdy nie podejrzewałam, że spotka mnie taki zaszczyt i zarazem tak wielkie wyzwanie. Po dwunastu latach kształcenia byłam zupełnie nieprzygotowana do tego, by wyrazić swoje myśli przed tak wielkim audytorium

Being English, Mandy Sibson is used to all the weird and wonderful, sometimes dangerous and unexplainable, customs and traditions, especially coming from a very old English village

Serdecznie zapraszamy do głosowania na prace finalistów w konkursie "Języki Europy potrzebne od zaraz" * 3 filmy w kategorii 17+

Raz w miesiącu zapraszamy na baśniowe poranki do Gazeta Café w Krakowie.

Educational Testing Service to największa i najprężniej rozwijająca się organizacja egzaminacyjna. W Polsce, ETS to ponad 200 ośrodków egzaminacyjnych, setki projektów unijnych z wykorzystaniem certyfikatów ETS oraz dziesiątki obsługiwanych firm i korporacji. Zachęcamy do wzięcia udziału w naszym spotkaniu, podczas którego zdobędziecie Państwo wiedzę na temat naszych certyfikatów i zalet ich wykorzystania w Państwa organizacji.

Rodzicielstwo jest prawdopodobnie najtrudniejszym i najważniejszym zadaniem, jakie stoi przed większością dorosłych. Jednak wielu z nas nie czuje się przygotowanych do pełnienia tej roli. Zdarza się, że czujemy się nieudolni, gdy widzimy litanię rzeczy, które powinniśmy wiedzieć i robić, przedstawianą przez szkołę

Podczas warsztatu zdiagnozujemy czym jest błąd w nauce języka obcego i jakie postawy wyzwala w uczniu i nauczycielu. Zastanowimy się jak dobierać metody korygowania błędów, aby w optymalny sposób pomóc uczniowi rozwijać jego kompetencje językowe w obszarze mówienia i pisania. Spojrzymy na błąd z perspektywy ucznia. Porozmawiamy o udzielaniu informacji zwrotnej. Przekonamy się, w jaki sposób systematyczna praca nad błędem prowadzi do większego zaangażowania ucznia, rozwijania jego niezależności oraz poczucia sukcesu.