Uprzejmie informujemy, że nakładem Wydawnictwa AT Group, ukazała się broszura edukacyjna skierowana do nauczycieli języka angielskiego, zatytułowana "Different faces of Britishness", dotycząca zjawiska brytyjskiej różnorodności kulturowej. Broszura ta w wersji elektronicznej jest dostępna na stronie British Council.

Niezbędną pomocą będą również przewodniki po kraju, dzięki nim z łatwością dotrzemy do najciekawszych miejsc – nawiążemy dialog w ich języku.

W edycji 2012 The Horizon Report - jednego z ważniejszych na świecie opracowań poświęconych zmianom w nowoczesnej edukacji, znajdziemy wiele cennych informacji na temat trendów i wyzwań stojących przed uczelniami wyższymi. W tym roku autorzy raportu wskazali sześć ważnych trendów, które wpływać będą na rzeczywistość akademicką.

Ucząc się niemieckiego w Goethe-Institut, można poznać nie tylko język, lecz także dowiedzieć się wiele o Niemczech i ich kulturze. Już teraz trwają zapisy na kursy intensywne (w lipcu, sierpniu i wrześniu) i na kursy, które będą odbywać się w semestrze zimowym (13.10.2012–02.02.2012).

Jeszcze kilkanaście lat temu problem dysleksji traktowany był jak wymysł ucznia, który nie chciał się uczyć zasad ortografii. Dziś wiemy, że jest to o wiele szersze zagadnienie, a wczesna diagnoza dzieci z tzw. „specyficznym zaburzeniem uczenia się”, to klucz do ochrony ich przed bardzo poważnymi konsekwencjami dysleksji w przyszłości. O tym, czym de facto jest dysleksja, kiedy i jak powinna wyglądać jej prawidłowa diagnoza rozmawiamy z panią Joanną Ławicką, wiceprezes fundacji Prodeste oraz współtwórcą programu Eduteraputica Gimnazjum PWN – nowoczesnego narzędzia do diagnozy dzieci ze specyficznymi zaburzeniami uczenia się

Podręcznik pokazuje dynamicznych młodych ludzi mówiących po francusku, z którymi uczniowie mogą się identyfikować, co przyczyni się do wzmocnienia ich motywacji. Nowoczesna, przyciągająca uwagę szata graficzna stanowi dodatkowy atut serii. Podręcznik zawiera płytę DVD z materiałami audio i wideo.

Ogłaszanie rankingów najlepszych polskich uczelni miałoby sens chyba tylko wtedy, gdyby mierzyć dokładnie sukcesy zawodowe absolwentów i sprawdzać, czy faktycznie podczas studiów zdobyli potrzebną w pracy wiedzę i umiejętności. Wtedy znalibyśmy wartość studiów. Ale to chyba nierealne. Chciałbym dziś wrócić do świetnego tekstu Klausa Bachmanna w Magazynie Gazety Wyborczej. Czy rzeczywiście mamy coraz lepsze uczelnie wyższe?

In other fi elds it is the number of years in a century; in the United Kingdom, 100 is the telephone number for the operator; in Greece, India, Israel and Nepal, 100 is the police telephone number.