Comprehension 2.0
Jak rozwijać sprawności receptywne pod kątem egzaminu ósmoklasisty

Szczegóły szkolenia:
Data szkolenia: 27 września (czwartek) w godzinach 19:30 – 21:10
Czas trwania: 90 minut + 10 minut przerwy
Typ szkolenia: webinarium
Język: angielski

Dla kogo jest szkolenie?
Nauczyciele j. angielskiego w klasach 4-8 szkoły podstawowej
Lektorzy j. angielskiego w prywatnych szkołach językowych
Egzaminatorzy egzaminu ósmoklasisty

Opis szkolenia:
Czy przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty jest Twoim głównym wyzwaniem w nadchodzącym roku szkolnym?

Czy masz poczucie, że Twoi uczniowie potrzebują więcej niż tylko kolejnej dawki zadań testowych?

Czy czujesz, że mógłbyś jeszcze lepiej wykorzystać potencjał tekstów z podręcznika, aby jeszcze bardziej wzmocnić umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem?

Czy chciałbyś w prosty sposób rozwijać umiejętność głębokiego przetwarzania tekstów, bez konieczności tworzenia swoich własnych zadań?

Jeżeli odpowiedziałeś „tak” na przynajmniej jedno z powyższych pytań, zapraszam na moje webinarium, w którym:

- przypomnę o tym, co w egzaminie ósmoklasisty będzie najtrudniejsze,
- pokażę, czym jest prawdziwe zaangażowanie ucznia w pracę z tekstem,
- zaprezentuję techniki pracy oraz skuteczne zadania wspierające czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Czego nauczysz się na szkoleniu?
Na co zwrócić szczególną uwagę podczas lekcji przygotowujących do egzaminu.
Jak zaangażować uczniów w proces czytania i słuchania, a także tworzenia własnych zadań.
W jaki sposób wykorzystać elementy peer-assessment w przygotowaniu do egzaminu.
Jak nie popaść w pułapkę testowania, lecz naprawdę rozwijać sprawności testowane na egzaminie.
Które strategie egzaminacyjne są najskuteczniejsze i warto poświęcić im czas.
Jak przygotowywać do egzaminu uczniów na różnym poziomie zaawansowania.
Dlaczego warto?
Nowy egzamin oznacza nowe wyzwania, zarówno dla ucznia, jak i dla nauczyciela. Najważniejszym z nich, w przypadku egzaminu ósmoklasisty, jest wprowadzenie nowego sposobu testowania sprawności receptywnych, który wymusza dogłębne zrozumienie i głębokie przetwarzanie tekstów. Dodatkowo, wymagany poziom recepcji językowej, który uczeń powinien osiągnąć po szkole podstawowej wzrasta aż do poziomu B1!

Warto dodać, że nowe podejście nie oznacza jedynie wprowadzenia większej ilości zadań otwartych w formułę egzaminu, a przygotowanie do niego nie powinno opierać się jedynie na ‘przerobieniu’ takich właśnie typów zadań. Aby dobrze przygotować uczniów do nowego egzaminu, trzeba dogłębnie zrozumieć, na czym polega trudność egzaminu i w jaki sposób można mu sprostać w zaledwie kilka miesięcy, które mamy do dyspozycji. Dzięki strategiom, które zaprezentuję, przygotowanie nie będzie to już tak dużym wyzwaniem.

https://www.macmillan.pl/instytut-rozwoju-nauczycieli/szkolenie/ 32 2018-09-20