praca dla lektora angielskiego.
| |
| Poszukiwany: |
Lektor języka angielskiego dla młodzieży 13-18 lat (1,2 lub 3 razy w tygodniu w godzinach 16:00 -19:30) |
| Poszukuje: |
portal www.szukaj-lektora.pl dla swojego klienta |
| Rozpoczęcie rekrutacji: |
2014-01-31
|
Planowane zakończenie:
Rekrutacja może być zakończona przed tym terminem |
2014-02-21
|
| Pracodawca był zainteresowany kontaktem z osobami spełniającymi następujące kryteria: |
| Województwo: | mazowieckie praca angielski nauczyciel . |
| Powiat/Miasto: | warszawski/--wszystkie--
warszawski/--wszystkie--
warszawski/--wszystkie--
warszawski/--wszystkie--
warszawski/--wszystkie--
|
| Sposób dojazdu: | lektor dojeżdża w/w obszarze |
| Język(i): | angielski |
| Przewidywany poziom uczniów: | początkujący, elementarny, średnio zaawansowany, |
| Przewidywany wiek uczniów: | młodzież, |
| Doświadczenie w uczeniu języków: | minimum 2 lata |
| Wykształcenie językowe minimalne: | licencjat - studiów językowych |
| Terminy zajęć: | Dni powszednie: popołudnie, wieczór,
|
| Informacje dodatkowe: |
Szkoła języków obcych poszukuje lektora języka angielskiego dla młodzieży 13-18 lat.
Zajęcia od 1,2 lub 3 razy w tygodniu w godzinach 16:00 -19:30 na warszawskiej Sadybie.
Poziom: A1, A2, B1
Początek zajęć: luty/ marzec 2014. Lekcje próbne luty 2014
OCZEKIWANIA:
Wykształcenie kierunkowe, 2 letnie doświadczenie w nauczaniu młodzieży, w tym chętnie przygotowanie do egzaminów: gimnazjalnego i maturalnego, a także testów kompetencji językowych czy ogólnopolskich konkursów z języka angielskiego (FOX) . Cenimy zaangażowanie, odpowiedzialność , a także praktyczne umiejętności pedagogiczne i skuteczność w nauczaniu. Dodatkowym atutem będzie znajomość egzaminów Cambridge: PET, KET, FCE For Schools. Nasza szkoła współpracuje z British Council w ramach programu Addvantage.
Oferujemy konkurencyjne warunki finansowe, bogate zaplecze materiałowe wspomagające działalność dydaktyczną, miłą atmosferę pracy.
|
praca dla lektorów angielskiego w województwie mazowieckim
korepetycje angielski. |
|
|
